顾宝宝古诗起名怎么样(有关农村生活的古诗你能说出来几首)

谢谢悟空诚邀！农村生活的古诗要数唐朝李绅的《悯农》诗，流传、影响最深、最广了，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦″。

田园诗般的古诗，东晋陶渊明，唐代王维，宋代范成大等，已有十多人都回答了。

我选了首唐代白居易的《卖炭翁》，个例卖炭翁的生活。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是准？黄衣使者白衫儿。

一手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系问牛头充炭直。

古诗译文:有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。

他满脸灰尘，露出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。

卖炭得到的钱用来做什么？换取身上的衣服和充饥的食物。

可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却桓心炭不值钱，希望天更冷些。

夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。

牛累了，人饿J，但太阳已经升得跟高了，他就在集币南门外泥地上歇息。

那趾高气扬的两个骑马的人是谁呀？是皇宫内的太监们。

他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的手谕，吆喝着牛朝皇宫拉去。

一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走。，老万般不舍，却又无可奈何啊。

那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就光当买炭的钱了。

这是白居易《新乐府》组诗中的一首。描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦。通过卖炭翁的遭遇，深刻揭露了“宫市"的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对底层劳动人民的深切同情，有典型的社会意义。

我是云淡风清1883506。清欢迎评论区留言你了解的农村生活的古诗！

孩子阅读量大对学习成绩有什么帮助？

我认可这样的理念：读书不是功利地希望孩子上学成绩好，而是希望他可以做个内心丰盈的人。

但不可否认，有好的读书习惯的孩子，成绩一定不会差！

虎子哥哥今年幼升小，在参加朝外裸考中，良好的阅读习惯对最终的录取助力不小，整理了要求与实际的对比，供各位参考。

看了这个对比你就会发现，良好的阅读习惯是有多么重要。而习惯是从哪里来的呢？当然是在日复一日的重复行为中养成的。

孩子多大就可以给他讲故事了呢？

关于这个问题，要是去问“度娘”，能搜出一堆理论知识。但是如果让我来回答的话，我可能会说：“什么时候都可以！”

答案听起来太随意哈？但我回答时确实走心了哦。来，让我详细说说——

咱们先来讲，宝宝是怎么获得营养，如何吃饭的。

小家伙儿还在你肚子里时，你就开始通过脐带向他传输营养了；宝宝出生后，你就开始用母乳或奶粉喂养他；等他6、7个月大时，你会逐渐给他添加辅食；等他一岁多了，开始喂他一些更全面的餐食。这是个很自然的过程，对吗？

那说到讲故事，过程是类似的。

各位妈妈们在很早的时候就开始在给宝宝讲故事了（竖起大拇指），你们还记得吗？

宝宝还在肚子里时，你时不时会一边抚摸肚皮，一边跟他诉说着你看到的趣事、新发现，要么就是摸着肚皮上的凸起，让他老实点，再踢妈妈就打PP啦；

宝宝出生后，哄睡时你会抱着他轻声细语地哼唱歌谣，背个唐诗，来段三字经；

等他6、7个月时，这个小小的婴孩只要听到你的声音，听到你情节欢快、语气轻松地说着什么，他就会露出甜美的笑容；

等他一岁多，简单的亲子阅读对你们来说不再是难事……

所以说，讲故事说白了就是一种交流！其实与进食一样，也是非常自然的过程。

台湾亲子达人汪培珽曾在《用故事喂大孩子》一书中提倡，要像喂牛奶一样，每天喂故事给孩子。当然了，如果你家宝宝2、3岁了，还没怎么开始讲故事，也不用着急，什么时候开始都不晚，你说嘞？

<一边喝奶，一边听故事的小娃娃>

孩子不爱听故事怎么办？

好多妈妈都觉得这个问题最扎心——重金买回家的绘本，孩子根本不爱看。努力练了半天之后讲给他听，小不点儿却根本坐不住。不是说孩子都喜欢听故事吗？为啥偏偏眼前的这个小家伙就不能老实地坐着听故事呢？

其实，关于这个问题，大家要知道，每个孩子的性格不一、家庭情况不一，听故事时的反应也一定是多种多样的，也许不会有一种万能的方法，能让所有孩子一接触就入迷。下面，我就用实例来讲几个被很多亲子阅读达人推荐过、我自己使用过、对宝宝的兴趣引导非常有效的方法。

One：讲故事要放得开，豁得出去

静若脱兔、动若泼猴、鸡鸭狗叫、上蹿下跳。我们要把阅读和有趣挂钩，让孩子从小就觉得阅读和绘本是有趣的。

比如《鸭子骑车记》这本书中出现了奶牛、绵羊、狗、猫、马、母鸡、山羊、猪、老鼠，以及鸭子十种动物！我们把每个动物的腔调、表情、动作都演出来，小朋友们一般都会捧腹大笑。

Two：请宝宝一起动起来！做他们最擅长的——模仿！

如果说我们模仿绘本中的主人公的一颦一笑，有点老黄瓜刷绿漆滴赶脚，那请孩子们动起来吧！做他们最擅长的——模仿！模仿绘本主人公的表情、动作，他的一切！

来看我家兄妹俩模仿《大卫上学去》一书中的各种场景：

我憋不住啦~~~

<虎子模仿得超传神，有木有~>

Three：重复，喜欢的就一直读呗

有些家长有误区、有强迫症，盲目追求绘本数量，一个系列的书恨不得都给孩子讲完，或者把自认为特别好的给孩子讲，或者把大名鼎鼎书单上的书给孩子讲，但这种强塞的填鸭式讲故事，忽略了孩子个体差异对书本的接受程度，会破坏孩子对书籍最原始的兴趣。这样逼上几次，妈妈急毛，孩子跳脚，还能和平的讲故事才怪！

我家刚满三岁的楚妹，比她哥在对于某本书的执着度上就高出很多，一本书会连着要求我讲十几遍，最开始我也是不适应，企图引导她看其它书，但她执着地引导着我一遍又一遍的讲，直到有一天发生了一件事情，让我大吃一惊！

《大卫不可以》这本书已经给她讲了不下五十遍，说实话，我有点厌烦了。

有一次再讲的时候，她盯着大卫光屁股跑在大街上那页，说：“妈妈，这一页跟《大卫，圣诞节到了》那本书里的一样！”

我一惊，连忙去找另一本书，翻开一看，果然！场景一模一样，只不过一个是夏天，一个是冬天。作者大卫一定也很欢喜，他埋下的线索被一个2岁多的小娃娃发现了！

从那以后，我乖乖地甘心当她的“导盲犬”（她不认识字，我帮她导盲），正是因为她不认识字，所以关注度会延展到成人很容易忽略的图画的表现上！

每次她从绘本中发现新的细节，我都由衷地开心！

所以，与其盲目追求读书数量，不如提高读书质量，培养读书兴趣。

比如《我的连衣裙》《小白鱼过生日》《乔尼的愿望》《一寸虫》《月亮的味道》《逃家小兔》《和我一起玩》《大卫不可以》这些书都是楚妹读过至少50遍的。

讲故事的时候有没有什么注意事项呢？

嗯，讲故事、听故事都是快乐的事，所以要说“注意事项”就显得太生硬了，不过确实有些事还是想提醒大家的。

关于点读，说说它的利和弊

这里的点读，可不是点读笔的点读，而是一种阅读方法，逐行逐字地用手指头指着汉字读绘本的一种方法。怎么说呢，这种方法有利有弊。妈妈们可以视孩子的情况自由选择。

虎子喜欢点读，从小喜欢认字大过喜欢看图，识字量的积累更是几百、几千地猛增；但我一直很担心这样是否限制了他的观察力、想象力、创造力更好地发展。

而楚楚在1岁多时，更喜欢看绘本中的各种小虫、小花等细节，并对我的点读没什么反应，索性我换了种方式，每拿到一本书，都会从封面、扉页开始就细细观察，她带着我遨游在图画的海洋，颜色、形状、表情、动作，发现了不少有意思的东西；直到近期，哥哥总是嘲笑她不认识字，她自己大概也想脱离我的陪读，想自己畅快地看书，便总是求我，妈妈，你给我指一指这些字念什么。水到渠成的感觉，太棒了！

故事选材，选一些积极的、肯定的，避免消极的心理暗示

之前我对故事选材也是不懂的，直到有一阵子，俩娃经常说“我讨厌妈妈”，吓我一跳，反思着自己没毛病啊，忽然想起，最近给他们讲过一本书，名字正是《我讨厌妈妈》。

那之后，我挑书时会避开这些起名就已经输掉的绘本，比如《我的妈妈真麻烦》《我最讨厌你》《我讨厌书》，为什么？你懂的，想想都觉着可怕！

积极的绘本就像积极的人生态度，凡事从正面引导，描绘事物的美好，比如《猜猜我有多爱你》《和我一起玩》。中性的描述型的标题也是可以尝试的，这类绘本很多，比如《妈妈发火了》《月亮的味道》《好饿的小蛇》《点点点》。

俩娃年龄差得挺多，性别又不一样，怎么同时给他们讲故事？

诶，关于这个问题么，我确实有些发言权。（自信脸）

但其实，并没什么完美解决方案啊！（捂脸哭ing）

男孩和女孩的阅读偏好本就不同，3岁年龄差更是看似不可逾越的鸿沟。

不过，必须承认的是，给老大讲故事这件事本身，的确就是能给二宝儿起到很好的示范作用，这对让妹妹入门还是非常有帮助滴！用给大家描述几个真实场景吧——

虎子4岁+楚楚1岁：那个时候，我主要就是给哥哥讲故事，妹妹躺在一边当旁听生，时不时地逗逗她，跟她对个眼神对个话，她就已经咿咿呀呀很happy了。

虎子5岁+楚楚2岁：这一阶段，两个娃很少共读故事，大的还不算大，小的还很小，尴尬得很。妹妹对故事的需求量渐渐上来，哥哥又逐渐开始独立阅读，所以三分之二的时间我会陪妹妹，三分之一陪哥哥；那时候我最大的愿望就是，要是老天再多给我2小时讲故事就太好了！

虎子6岁+楚楚3岁：虎子大了，妹妹也懂事了，俩娃平时的互动交流也多起来，终于我最期待的情景发生了！两个娃在看同一本书！哥哥讲文字，妹妹解释图画，俩人配合相当默契！

不过，这一阶段哥哥的阅读兴趣更多是科普类和名著类，妹妹则仍在绘本海洋遨游，所以，绝大部分仍是俩娃分开阅读的，比如哥哥去上英语课，我带妹妹钻进绘本馆，拼命读上十来本。（瞧，妹妹突发奇想，摆了个书的阶梯，孩子慢慢爬吧）

绘本好贵！你家娃看过的绘本都是买来的吗？

哎呀，终于等到了这个问题，让我有了炫富的机会……吼吼吼~

开玩笑啦，不过这确是一个好问题！我想说，绘本这东西，一定要看纸质版，正版！电子版伤眼且没感觉，影印版更是如嚼蜡。巴特！正版绘本，即便是赶上当当打折，一本书也起码要合到一二十块一本，贵的很！

怎么办呢？还能不能愉快的畅游书海啦？！办法当然有——租借+网购结合！

妈妈们一定要充分利用家周围各种免费的付费的绘本馆和图书馆。

一线城市会有很多付年费的绘本馆，比如墨盒子、蒲蒲兰、字里行间，都是现场看不花钱，办了会员就可以借书走的；各大书店会有儿童专区，只是没有舒舒服服坐的位置，书还是管够的；另外，大家也别忽略各市级、县级、区级图书馆，只是童书一般只可以现场看，不能外借。

其实，这里大家常走进一个误区：那就是孩子还小，不认字，去图书馆没用。

对于这个问题，我是这么想的： 带孩子去图书馆，也许不纯粹是为了看书，而是让孩子对这个环境熟悉，激发孩子对图书和对图书馆的兴趣、热爱、好奇，这样在长大后可以激发内趋性，使孩子对阅读更适应。

二三四线城市，也许绘本馆少一些，可以留意所在城市的图书馆，这几年各城市大力建设文化体系，很多城市都购进大量绘本，供市民借阅。

借来的书适合书海战术，对于孩子非常感兴趣，或者在阅读过程中遇到自己和孩子非常喜欢的作者、译者、系列、出版社时，就可以买一些回家拥有它了！毕竟借阅都有数量限制，而且终归要还，不爽嘛！

绘本馆搬回家，有一面书墙，是我的梦想！

茫茫书海中，应该怎么选到好绘本？

嗯，网上会盛传各种书单，不过说实话，我不怎么看平台发布的榜单，因为很多榜单中掺杂着商业因素，也没有太多孩子看完什么反应的真实描述。

那今天给大家讲讲我选绘本的图谱式方法。

图谱式方法说白了就是顺藤摸瓜！先是海量阅读，发现一本孩子喜欢的好绘本后，接着去找他的作者、绘者、译者、出版社、系列下的其他绘本；同理发现一本不好的绘本，也会记下他的名字，以便拉黑，再不上当。屡试不爽！

比如我们无意中看到《小白鱼过生日》这本书，楚楚非常喜欢，我就去搜作者G.V.西纳顿的其他书来看（比如《小白鱼》系列、《不管怎样都爱你》系列、《乔尼的愿望》），果然都非常不错！由此结缘西纳顿，成为一名死忠粉！

（我在记己的公众号“多多阿姨讲故事”里有详细的分享，当时写得好辛苦，让我在这打个“广告”吧，“【强烈推荐】楚妹男神-西纳顿的6部作品集”那篇就是）

再比如对李欧·李奥尼大师的崇拜是从《田鼠阿佛》开始一发不可收拾的。

这种按图索骥的方法也借鉴了Google的PageRank算法的一些理念，感兴趣的妈妈可以自行了解下，在此不赘述。

此外，全球著名的绘本奖有很多，最出名的要数这三个：美国凯迪克奖（Randolph Caldecott Medal）、国际安徒生文学大奖（Hans Christian Andersen Award）、英国凯特格林威奖（The CILIP Kate Greenaway Medal），大家也可以从这些绘本开始看起。

如果你希望孩子有趣、有知识、有见识……和他一起读绘本吧，这绝对是最好的选择。

绘本能给孩子带来文学、哲学、科学、艺术等全方位的滋养。

绘本能协助塑造孩子正确的价值观。

我给虎子楚楚买了几百本绘本，每一本都和他们一起读过，有的绘本我们一起笑到崩溃，有的绘本我们看得抱头痛哭……是绘本，丰富了我们生活的滋味。

以上内容来自育学园向育儿达人钱多多的约稿。

妈妈：

钱多多，八零后，忙碌的职场妈妈，每天过着早九晚八（也可能更没点儿）的日子。家中有让人羡慕的一儿一女，闲暇时光里最喜欢做的就是给孩子们讲故事。

宝宝：

哥哥虎子，6岁

妹妹楚楚，3岁

形容女孩美好的古诗词有哪些？

对女子的形容和赞美，在我国最早的文学作品《诗经》、《楚辞》中，就已经大量出现了。

诗经中形容女孩子的，多从样貌、穿着、爱情方面描绘；而《楚辞》中，屈原对“香草美人”的描写，则赋予了女孩子高贵的品格。此外还有汉乐府和汉大赋中，更是辞藻奢华。

一、我们先来看《诗经》中的女性描写；

1.第一首描写姜庄的《国风·卫风·硕人》

硕人其颀，衣锦褧衣。齐侯之子，卫侯之妻。东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。

手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

2 《国风·郑风·有女同车》：有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚。彼美孟姜，洵美且都。有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。彼美孟姜，德音不忘。

3.《国风·郑风·出其东门》：出其东门，有女如云。虽则如云，匪我思存。缟衣綦巾，聊乐我员。出其闉阇，有女如荼。虽则如荼，匪我思且。缟衣茹藘，聊可与娱。

4.《 诗经·陈风·月出》：月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。

5.《国风·周南·桃夭》: 桃之夭夭，灼灼其华。

6.《国风·召南.野有死麕》：白茅纯束，有女如玉。

7.《国风·邶风·燕燕》：终温且惠，淑慎其身。

8.《国风·邶风·静女》：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。：

9.《国风·鄘风·君子偕老》：玼兮玼兮，其之翟也。鬒发如云，不屑髢也。玉之瑱也，象之揥也。扬且之晳也。胡然而天也！胡然而帝也！瑳兮瑳兮，其之展也，蒙彼绉絺，是绁袢也。子之清扬，扬且之颜也，展如之人兮，邦之媛也！

二、《楚辞》中的美人意义；

《九歌·礼魂》：成礼兮会鼓，传芭兮代舞；姱女倡兮容与，春兰兮秋菊，长无绝兮终古。

《楚辞·招魂》：“娭光眇视,目曾波些。”写美人的眼波流转，神采奕奕。

《楚辞·大招》：朱唇皓齿，嫭以姱只。比德好闲，习以都只。丰肉微骨，调以娱只。魂乎归来！安以舒只。嫮目宜笑，娥眉曼只。容则秀雅，稚朱颜只。魂乎归来！静以安只。姱修滂浩，丽以佳只。曾颊倚耳，曲眉规只。滂心绰态，姣丽施只。小腰秀颈，若鲜卑只。魂乎归来！思怨移只。易中利心，以动作只。粉白黛黑，施芳泽只。长袂拂面，善留客只。魂乎归来！以娱昔只。青色直眉，美目媔只。靥辅奇牙，宜笑嘕只。丰肉微骨，体便娟只。魂乎归来！恣所便只。

三、汉乐府与汉大赋

在汉乐府，中有一首《北方有佳人》，被引用的最广。“北方有佳人。绝世而独立。一顾倾人城。再顾倾人国。宁不知倾城与倾国。佳人难再得。”成为了名句。

汉赋最是注重华美辞藻的修饰，所以在《子虚赋》《上林赋》《阿房宫赋》等词中对于宫女、市井女孩的描写也极劲笔力，值得赏析。

比如《阿房宫赋》：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

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