姓胡怎么给鼠宝宝起名(在中国经典文化中有没有描写瘟疫的诗句)

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《弦歌行》

◎唐代◎孟郊◎

驱傩击鼓吹长笛，瘦鬼染面惟齿白。

暗中崒崒拽茅鞭，倮足朱裈行戚戚。

相顾笑声冲庭燎，桃弧射矢时独叫。

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《异俗二首》

◎唐代◎李商隐◎

【其一】

鬼疟朝朝避，春寒夜夜添。

未惊雷破柱，不报水齐檐。

虎箭侵肤毒，鱼钩刺骨铦。

鸟言成谍诉，多是恨彤幨。

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【其二】

户尽悬秦网，家多事越巫。

未曾容獭祭，只是纵猪都。

点对连鳌饵，搜求缚虎符。

贾生兼事鬼，不信有洪炉。

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《谴疟鬼》

◎唐代◎韩愈 ◎

屑屑水帝魂，谢谢无馀辉。

如何不肖子，尚奋疟鬼威。

乘秋作寒热，翁妪所骂讥。

求食欧泄间，不知臭秽非。

医师加百毒，熏灌无停机。

灸师施艾炷，酷若猎火围。

诅师毒口牙，舌作霹雳飞。

符师弄刀笔，丹墨交横挥。

咨汝之胄出，门户何巍巍。

祖轩而父顼，未沫于前徽。

不修其操行，贱薄似汝稀。

岂不忝厥祖，靦然不知归。

湛湛江水清，归居安汝妃。

清波为裳衣，白石为门畿。

呼吸明月光，手掉芙蓉旂。

降集随九歌，饮芳而食菲。

赠汝以好辞，咄汝去莫违。

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《送瘟神》

◎近代◎毛泽东◎

绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何!

千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。

春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

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李治娶武则天属于败坏人伦吗？

不算。虽然武则天是李治的庶母，但李治娶她，娶得名正言顺。另外，李治还把她姐姐母女，都纳入了后宫。都说“脏唐乱汉”，但唐朝的“婚嫁乱象”，还真算不上败坏人伦。

最初，武则天是李世民的小老婆。

她进宫时，只有14岁，被封才人，赐号“媚”。

在李世民的后宫，武则天足足待了11年，却始终不曾被晋封，一直都是才人。

公元649年5月，李世民去世，25岁的武媚娘，因为没有子嗣，被剃光了头，送去感业寺出家。

2年后，24岁的新皇李治，服孝期一满，就跑到感业寺，把出家的武则天接到后宫。第二年，武则天生下皇子李弘，被封“昭仪”，开启辉煌人生。

她一步步从昭仪，成为皇后，继而成为中国唯一的女皇帝。

而因为“娶父亲小老婆”的操作，李治被人骂了很多年，诟病他“败坏人伦”。史学家蔡东藩更是直言他：“为色所迷，昏庸已甚。”

但实际上真的是这样吗？

答案当然是否定的。

如果熟悉历史，就一定知道，唐朝皇室的婚嫁，那真叫一个乱。

比如，唐太宗李世民，在玄武门之变杀了弟弟李元吉后，转头就娶了弟弟的妻子杨氏，还生下了儿子李明；再比如，唐玄宗李隆基，看上儿子的老婆杨玉环，不顾礼节，强行要求杨玉环出家，随后把她迎进宫中当贵妃。

不止是皇帝，连唐朝公主的生活，都堪称声色犬马。

比如，高阳公主是唐太宗的女儿，她一边当着房遗爱的妻子，一边和僧侣辨机厮混。再比如，安乐公主是唐中宗的女儿，她先嫁给了武崇训，同时与其堂弟武延秀不清不楚，等到武崇训去世后，再嫁给武延秀。

有学者统计，唐朝公主中再嫁的，有整整25人，其中唐太宗的公主6人，唐玄宗的公主8人。

皇亲国戚的生活，也不能细看。

比如，武则天的母亲荣国夫人，就被传出，和自己外孙外孙贺兰敏之，关系非同寻常。

《旧唐书》：“敏之既年少色美，烝于荣国夫人，恃宠多愆犯，则天颇不悦之。”

从上述“婚嫁乱象”来看，李治娶庶母，又把武则天姐姐母女，都纳入后宫，还真算不上开天辟地第一人。

他最多算是“承前启后”。

当然，唐朝乱归乱，非要说他们这是“败坏人伦”，就有些过分了。

至少，在李治娶武则天这件事上，我认为，只能算不地道，绝对够不上“败坏人伦”。

如果你不同意，且听我细细分析。

第一，李治娶的，不是父亲才人，而是感业寺尼姑。

公元649年，李世民病重，武媚娘和李治一起侍疾。

这是他们第一次邂逅。

其实，当时侍疾的娘娘，不止武则天一个，但她早就打定主意，把宝压在了太子李治的身上，为此，她不遗余力，在李治面前展现魅力。

按照武则天的手段，李治对她的感情，已经非常深了。

可即便如此，李治也没有把武则天留下后宫，更没有给她名分，而是把武则天送去感业寺出家。

一方面，这是李治遵守孝道，为李世民服丧；另一方面，这也是武则天变换身份的机会。

为什么要变换身份？

因为出家以后，就是方外之人，不再受世俗约束，过往关系也全部斩断。

如此，就不再是李世民的小老婆，而是一张白纸，一个尼姑。

2年后，李世民迎接武则天入后宫。

此时，他娶的不是后妈，而是感业寺尼姑。

你可以说这种做法不地道，但你不能说他乱伦。

毕竟，出家等同于另一种形式的“重生”，过往关系都在出家的那一刻，化为乌有。

值得一提的，是这通操作，被后来的唐玄宗学得明明白白。

当时，唐玄宗看上了儿媳杨贵妃，便逼着她当了5年的道士，期间，李隆基给儿子寿王重新安排老婆，等木已成舟，才把杨玉环接出道观当贵妃。

《新唐书·本纪第五·睿宗·玄宗》二十八年正月癸巳......十月甲子，幸温泉宫。以寿王妃杨氏为道士，号太真。

不得不说，这种操作，是真的非常鸡贼。

可我们也必须承认，这一套，就是按照封建礼教的逻辑进行的。

第二，“妻后母”曾是他们的婚姻习俗。

“妻后母”，即把父亲的小老婆，变成自己的老婆。

这在汉族的礼教下，是不可容忍的，可对于鲜卑族而言，这只是一种习俗。

唐朝的婚姻制度，深受鲜卑族的影响。

这一点，非常好理解。

举几个人，大家就明白了。

独孤氏，李渊的母亲，鲜卑化匈奴人；窦氏，李世民的母亲、李渊的妻子，是北周襄阳公主、北周文帝宇文泰的外孙女，而北周的宇文家族基本都是鲜卑族；长孙皇后，李治的母亲、李世民的妻子，鲜卑族。

你看，唐朝前三位皇帝的母亲，都是鲜卑族。

在这种状况下，鲜卑族的习俗，不可避免对唐朝的婚姻制度，形成冲击。

在鲜卑族的习俗里，收继婚，是非常常见的。

所谓收继婚，简单来说，就是父亲去世，儿子把庶母收入后宫；哥哥去世，弟弟把嫂子收入后宫。

“父亡而子收其庶母，兄死而弟接其嫂。”

按照汉族的理解，庶母，也是长辈，嫂子也不可以当妻子。

但是，我们不能否认，在很多别的文化里，收继婚，也是一种习俗。

比如，汉朝和亲匈奴的王昭君，遵守过收继婚的习俗。再比如，和亲乌孙的细君公主，也遵守了收继婚的习俗。

据《魏书》记载，太后胡氏，曾以“收继婚”为理由，逼迫清河王履行“叔嫂”的义务，只因清河王和死去的宣武帝是亲兄弟。

“时太后得志, 逼幸清河王怿, 淫乱肆情, 为天下所恶。”（《魏书·宣武灵皇后传》）

从习俗的角度来看，唐朝时期，“妻后母”与“妻嫂”，还真的算不上什么惊世骇俗的举动，最多算是以前的习俗。

值得一提的是，用现在的眼光来看，“收继婚”是陋习。可在当时，社会生产力较低的情况下，收继婚为种族繁衍，起到了很重要的作用。

客观上来说，“收继婚”既有历史因素，也有民族因素，我们要看到时代局限和合理性，不能一听“收继婚”，就直接鄙夷。

第三，“人伦”是儒家的规定，但李唐皇室不尊儒，而是尊道。

“人伦”二字，最早出自《管子·八观》：“背人伦而禽兽行，十年而灭。”

所谓“人伦”，主要是指君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友及各种尊卑关系。

这是儒家推崇的理论，但唐朝并不尊儒。

自汉朝开始，儒家学说，长期被统治者奉为正统学说，因此，“人伦”二字深入人心。

但李唐时期，儒家学说的地位、影响力，都非常弱。

一方面，魏晋南北朝时期，属于大分裂时期，兵荒马乱，礼崩乐坏。人们的礼教观念逐渐淡薄，有放浪形骸的魏晋之士，好男风也开始兴盛，佛家也慢慢兴盛；另一方面，李唐皇室为了提高自己的地位，把李耳（道家创始人“老子”）奉为祖先，令道教成为国教。

而武则天时期，武则天为了巩固自己的地位，自封为弥勒佛转世，大力推崇佛教。

总体而言，在唐朝，儒家思想的影响，大不如前。

不止皇室不重视，民间也不重视。

在这种背景下，在李治娶武则天，违反本就不受重视的儒家“人伦”，似乎也情有可原。

我们很难用儒家学说，去批评李治是个“色令智昏”的人。

就好像，在中国，一夫多妻是犯罪，可在印度，男人可以正大光明娶4个老婆。

我们能说印度男人“色令智昏”吗？

综上所述，李治娶武则天，只能说他不地道、鸡贼，却绝不能说他“败坏人伦”。一来，他按照当时的逻辑，完成了事情的合理性；二来，妻后母，在当时司空见惯，并不算惊世骇俗；三来，唐朝尊道，不能用儒家伦理，来道德绑架。

总而言之，判断事情的合理性，必须回到当时的社会风俗，才能得出合理的结论。

其实，除了上面3个原因，我不认为李治“败坏人伦”，还有一个重要背景，那就是李治所处的时期。

众所周知，唐朝国力强大，处于世界领先水平，来自世界各国的商人、僧侣甚至学者，都以来唐朝学习为荣。

这些人，带来了异域文化、外来宗教，而同一时期，北方的少数民族，也在不断南下。

在这些因素的共同作用下，中原传统礼教的观念，也都发生了不少改变。

无论是皇室，还是百姓，都乐于接受新思想、新事物。

新旧融合之下，免不了产生冲突。

而李治娶武则天，不过是当时的一件小事，体现了融合阶段的特色。

就算这是干得不地道，李治也不应就此背上“败坏人伦”的罪过。

你怎么看？欢迎留言。

女儿上小学一年级？

我是寒石冷月，我来给题主一些方法供参考。

一年级儿童有一个记忆特点，需要家长格外引起注意，我给起了个名称——第一印象记忆点。即孩子第一次记忆知识点时，看到的，或听到的内容，会深刻地记在大脑里，不管对与错。尤其对于错误的记忆点还非常难矫正，总是顽固地扎根在孩子的记忆里。

因此，需要家长平时正确培养孩子阅读和写作业的好习惯，确保让孩子养成正确的记忆方法，具体做法如下：

第一，家长必须要清楚记忆必须要有目标点，得让孩子学会锁定记忆目标。

请家长必须要谨记，孩子的记忆有以下三种形式。

1、视觉+思维记忆

即眼睛看到的内容，通过理解存储在大脑记忆里。

2、听觉+思维记忆

即耳朵听到的内容，通过理解存储在大脑记忆里。

3、视觉+听觉+思维记忆

是将上述两种情形综合在一起，进行对目标进行观察、倾听和记忆。

不管三者中用哪一种，都需要将记忆目标定位，如看一张图，图片就是目标；如听别人说一句话，声音就是目标；如将看到的人和他说的话记住，人和声音就是目标。

第二，家长学会将上述三种目标记忆应用在孩子的学习习惯养成之中。

1、视觉+思维记忆，在读题目中的应用。

引导孩子找到要读的题目中一幅图，让孩子用用眼睛认真观察图片，可以采用从左到右、从上到下、从中央向外扩散等方式去认真观察。反复看两到三遍后，让孩子闭上眼，在大脑中去想像刚才看到的图片内容。如果孩子说能清晰地在大脑中呈现出立体的形像，则说明孩子视觉捕捉信息，并在大脑里建立起了真正的记忆印象。

同理，也可以让孩子看一句话，反复默读两到三遍，然后让孩子闭上眼复述出来，如果能做到，说明孩子的视觉记忆印象也建立起来了。

2、听觉+思维记忆，在朗读题目和背诵时的应用。

孩子如果平时有粗心现象，一定是从读题目开始，就走马观花，慢慢就养成偷懒的坏习惯。为了矫正孩子的小毛病，可以用听觉+思维记忆方式来矫正。

就让孩子在大声读题目时，读每一句话时必须要用自己的耳朵专注倾听，能听清楚自己的读的内容、语速、语调等。

当孩子经常进行朗读课文、作业题目、背诵文章和诗时，听觉记忆会越来越敏感。如果孩子不愿意张嘴，就要告诉孩子，你实际上把听觉记忆丢失了，肯定容易出错，并且还记得慢。

3、视觉+听觉+思维记忆，在学习中的综合应用。

一般来说，前期在训练的过程中，家长可以分步进行上面1和2的训练。当孩子两项基本功都扎实后，再进行合练。

如答一道题，可以用三遍读题法，第一遍有指大声朗读：眼睛专注看+耳朵专注听+大脑快速理解记忆；第二遍有指默读：眼睛专注看+大脑快速理解；第三遍：闭上眼在大脑中去想像，进行情景回忆，巩固记忆印象，同时进行题意思考。

反复如此训练，家长会发现孩子读题目就养成在家里敢于大声读，在班上可以做课堂练习时可以默读的好习惯。并且在背诵课文或古诗时，孩子愿意张开嘴大声去读的同时倾听。

第三，孩子答题过程中的粗心大意，往往与脑中无字和数，随意下笔胡写有关系。

孩子即使将上面第二部分内容完全掌握，也还会出现答题过程中出现错误的现象，即我们平时说的粗心大意，怎样解决呢？

1、让孩子在书写前，必须要大脑快速想好要写的字。

如果孩子脑中无字，保证写时会靠机械的记忆，有时第一印象记忆点如果不准确，孩子可能顺手就写错字了，而他自己是绝不知道写错的。

为此，家长可以利用家里的白板进行训练，让孩子自己说出要写的字，然后大脑中清晰地闪现出该字的印象，再写在白板上。

2、让孩子写每一笔画时，都要用眼睛看清楚，力争做到有目标书写。

很多孩子，不管是小学生还是初中生，都有一个不良书写习惯，既写字时，脑中无字，眼睛不看每一笔画书写。这样一来，字既写的不规范，也还容易出错。

如果家长知道可以这样做，不妨专注和孩子一起在白板上先练习，而后再到纸上去书写。通过有目标地进行书写专注力训练，可以让孩子把粗心大意问题解决掉。

第四，家长一定要重视对孩子进行答题检查的好习惯培养。

检查是排除答题错误的最后一个环节，这个环节其实也常常被孩子们忽略掉，这除了与家长和老师平时没有对孩子进行专项训练有关外，还有孩子会主动偷懒有关。

1、做一道题检查一道题。

在平时写作业过程中，家长一定要给孩子立下规矩，即答完一道题，必须要检查一道。因为你此时对题目记的仍然很清晰，趁热打铁去检查可以节省时间。而节省出的时间，恰好可以让你拥有更多自由玩耍时间，对不对？

2、全部完成后统一进行检查。

这一步是为了检查看是否有漏掉题现象，或者从整体观察自己书写是否规范。通过统一检查，可以让孩子养成不急不躁的写作业好习惯，力争做好收尾工作。当然，这基工作可以和整理文具和书包联系到一起。

结束语：通过上面的分析和讲解，家长可能会发现，原来你有大量的基本功没有给孩子培养，孩子出现粗心大意的不良学习习惯就正常了吧？所以，千万别怪孩子哟，问题出在老师和家长懂不懂培养孩子好习惯上面，如果从现在开始，你有计划有目标地和孩子一起训练，哪怕每天坚持十几分钟，慢慢就体现出训练的效果了。

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