牛宝宝男起名王辰什么（班主任和家长疲于应付各种网络作业）

不建议。

但是要精简网络数据工作，形成更高效的模式。

“班主任”、“家长”而不是“学生”应付的网络作业，指的是各种表格填写、数据统计汇总、图文汇报之类的带有形式主义色彩的成年人要做的作业。

关于这种作业，曾在大学做过行政工作的我有发言权。

下午突然一个通知，要班主任汇总全班作业的照片，今晚就交给上级领导看看。结果全班40个学生，交上来的东西五花八门：文件名称没有备注姓名的、该用word却用pdf提交的、照片拍得太模糊、该交语文作业照片结果交了数学作业照片的……

打回去要他重交，半天不回消息。还有的学生和家长干脆“全家失联”。

班主任一边批改自己带的科目的作业、一边给学生家长打电话催交照片，时不时还要接行政老师的催促电话：“好好好，我这儿还有5个家长的不合格，马上重新给我，我就能发给你了”。

如果我是班主任，我肯定烦死了。

下午家长群里突然一个通知，要家长拍孩子语文作业的照片，用word文档交给班主任，文件名要备注学生班级+学生名字+作业完成时间，照片要清晰。父亲正在上班，给女儿打了个电话，要她按要求在电脑上把照片发给班主任。

过了10分钟，群里开始通报：A同学爸爸、B同学妈妈、C同学妈妈已交，D同学妈妈、F同学妈妈…………X同学爸爸提交的不符合标准格式，请按照通知要求修改后重新提交。

父亲给女儿打电话，没接。又过了15分钟，班主任的电话就打给父亲了：“哦哦好，我知道了，我刚给她打电话没接，估计睡着了，我再打一个……”

如果我是父亲，我也烦。

取消是不能取消的。

这些工作的目的就是为了家校联动，督促孩子按时完成学习任务。毕竟，我们不能指望每个孩子都严以律己，待在没有学习氛围的家里依然保持非常积极的学习态度。

但是，很明显，布置给班主任和家长的作业，属于吃力不讨好的工作，因为这些工作本质上都属于沟通联络工作。

当所有人都在做沟通联络工作时，相当于所有人都在扮演“秘书”、“助理”的角色。而布置任务并且负责最终检查的领导，只是说一句话：“今天我要看什么数据。”

你能想象一个公司里面，老板一句话，然后下面成百上千个秘书迅速把最基层的数据层层传递上去，一天之内数据就整整齐齐摆在老板桌子上，而且没有差错？

说实话，就算是很优秀的公司也做不到。

更何况，是所谓的“家-校联动机制”这样一个松散的联盟来做这件事？

（1）首先，学校需要选择一款合适的app，专门用来给班主任和家长做作业用。

这款app，必须界面简洁、功能单一，并能满足家校联动的所有信息传递需要。

这款app有可能是qq、微信、钉钉……但是只能使用一款。

（2）其次，数据传递工作一定要常态化、流程化，比如作业照片就属于常态化任务，可以规定：A班、B班、C班周一交作业照片；D班、E班、F班周二交作业照片……这些工作固定下来，形成规律、形成习惯就好了。

领导不可以脑门一拍，今天想要什么数据就要什么数据。

（3）最后，工作一定要简化，减少创新，降低沟通成本。

表格填写类的作业，学校应该尽量少给班主任和家长们布置。班主任写个每日台账、每周小结，家长配合班主任提交作业照片，常规的教学工作就已经维持住了。

在这个基础上，学校领导们不如多进网课课堂听听课、多主动给家长打电话口头调查，不要动不动让底下人填表，表填多了，最后都变成造假和敷衍。

多关注最基本的事情，把最基本的教学任务盯好，减少创新，不要节外生枝。

综上，理解你的心情，但是恐怕不能取消。如果你是班主任或者家长，可以找到其他班主任和家长，联名写信跟校方沟通一下，改进工作机制。

拼了命的对别人好？

你好，题主描述问题用词非常精准到位，”拼了命”对人好，那么作为一名心理咨询师，我觉察到，是什么样的动力能让一个人拼了命也要对别人好？

1、自我存在感弱。此类人需要拼命对别人好，来证明自己存在过。一般而言，这类人自我评价偏低，需要通过他人评价来获得认同感。在其成长过程中，曾经通过对别人好被人肯定的经历，会强化这类人拼命对他人好的行为模式。

2、讨好型人格基础倾向。此类人习惯将他人需求放在自己需求之上，总是避免冲突，一味地讨好他人。一般而言，此类人往往有”不安全依恋模式”，从小被对待的方式是”有条件的爱”。因此，在成长中习得了这样讨好的模式，拼了命的对别人好。

3、目的性强，城府深。此类人做事有极强的目的性，总是以利益为驱动。当利益符合是期待时，为了要获得利益，会拼了命对人好，以获得自己所期待的回报。

4、反向形成。此类人内心深处渴望被他人拼了命对自己好，由于事实与其愿望不符，因此形成了”反向形成”的防御机制。通过”拼了命对别人好”来期待别人也如此待ta。

基于以上四种情况，可以了解到”拼了命对别人好”的背后往往有其自己的需要，因此这里的”对别人好”，未必是别人需要的。同时”拼了命”代表有很强的动力在起作用，或许有时动力大到”忘记了别人的存在”，只想”拼了命对别人好”。

大多数情况，别人并不会领情，甚至”拼了命”，强行介入别人的生活强刷存在感，对别人的生活产生影响。

因此在”拼了命”的影响下，往往很容易被别人厌烦，也会被别人所疏离。

对于此类人，我们可以做的，就是表达自己的感受和需求，同时感谢ta的付出，温柔而坚定的划清边界。

当然如果有人是题主所说的这种情况，那么无论我上面说的四条是否符合实际情况，都可以对于”拼了命”做一些觉察，看看”拼了命”背后究竟想要表达什么，有哪些需要。

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2022是几牛耕田？

2o22年，即是后年(夲年202O)。夲年庚子，明年辛丑，后年即为壬寅年。

题主问的几牛耕田和分饼，农者唠叨一番。

就观春节为何日，观丙日即为哪一天，丙为天干上方数，数着几天为几人分饼。再观丑日是哪天，丑日夲来是地支，数来那天算哪天。本来地支十二个数，决不能起过春天十三天。

2022年正月初一为乙酉，初二丙戍为分饼日(两人分饼)。初五己丑为牛日(丑为牛)，五牛耕地从此论。应当记住初八王辰日，八龙治水为黑龙，这才是农民关心新年端。

余一段，说闲话。龙来下雨决定土地软硬，牛帮农来耕种田，丙比饼来人之食，此事由场来确定，还是祖辈留之全。要是您问财喜神的方和位，农观春节初一見天干。

祖辈留下咱得研，管她苍天和自然。脑中知识多添点，理论实践留后者，烦恼咱给添麻烦(一角)？

上为农者查历书，识少间短确不全。读拙文凉解斧正，也算是抛砖引玉盼更周全。

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