宝宝起名
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谢邀答，回答这个问题是肯定的。我这一生，首先我最值得骄傲的就是自己的名字。爸爸自小读私塾，对金、木、水、火、土的“五行”很有研究。
出生时听妈妈讲，我的眼睛比嘴大，是个很漂亮的女孩子。爸爸就根据我的命里“五行”，给我起了一个很女孩子的名字叫“锦瑩”。
这个“瑩”字，在我办第一代身份证时，电脑上没有，是用手写的。出国坐飞机，银行储蓄因为这个“瑩”字电脑打不出来，造成了很大的不方便。到了2007年时办二代身份证，电脑升级了有了“瑩”字，身份证上的“瑩”字，由原来的手写变成了电脑字体。从电脑上有了“瑩”字，现在办事方便多了。但有时需要用名字时，有的人员对我的“瑩”字，还是要问我念什么。可见我的爸爸给我起的名字，是多么的用心和与众不同啊。
因为这个“瑩”几乎我没听说过同名的人是用这个“瑩”，一般都是这个“莹”。爸爸给我起的这个“瑩”字从字面上讲：1、光潔像玉的石頭。 2、光潔，透明：晶瑩、瑩白、瑩澈、瑩潔。“瑩”字一切的美好都包含在里边了。爸爸告诉我，“瑩”字是美玉的喻意，加上前边的锦字，把我比喻为是父母的一块锦上添花的美玉。因此我在头条上的网名就叫瑩美玉。
我是父母的长女，父母是大龄结婚，因此父母视我为他们的掌上明珠。我的美丽名字，给我带来的是一生的美丽相伴。由于从小就长的可爱，4岁的照片曾被挂在照像馆的厨窗里。
姨和舅舅们都是大学生，由于他们喜欢我，学校开运动会都要带上我去参加。走在街上好多大姐姐都会喜爱的过来摸我的小辨子。上小学时，当过领操员，代表学校参加舞蹈演出。音乐老师去看文艺观摩演出会，都会带上我一个人去观看。可见我的长辈和师长都非常的喜欢我。……
我这一辈子我觉得就是因为爸爸给我起的这个很女性的美名，我的名字也让我很女人。我要感恩我的爸爸妈妈为我起了这个美丽的名字，让我一生都在享受女人最享受的美丽！
(图文原创)
五岁的孩子可以读什么书？
谢邀！
五岁的孩子可以读什么书？有哪些推荐？五岁孩子，主要是培养他好的习惯：
一，养成好的生活习惯，早睡早起，早不懒床，晚不熬夜；
二，养成做人的好习惯，尊老爱幼，长幼有序，克服自私自利，以自己为中心的小皇帝作风，学会与人交往要文明礼貌，知道长辈的称呼，”伯叔阿姨、爷爷奶奶”等，并会灵活运用；
三，学会生活自理，自己穿衣，自己吃饭，自己上厕所，自己擦屁屁，自己整理小床；
四，认识时钟，懂得时间的安排和运用，有时间的概念；
五，学习颜色种类，学会分辨各种颜色，看一些小儿图画故事书，养成爱看书的习惯；
六，学习天气冷、暖、热变化，知道云、雨、风，雪、霜，雷鸣电闪、太阳升落、月亮残缺等自然现象，及火灾，地震，山洪瀑发，雷击等灾害的逃避，学会用电安全知识；
七，学习公路交规，知道红、绿、黄灯的作用，知道怎么走路，怎么避车；
八，认识鸟、鱼、猫、狗，马、牛、羊、猪、鸡、鸭、免、虎、狮、豹、狼等动物，及它们的生活习性；
九，学会数1~50的数字，并认识数字。认识人民币，及钱的概念，粮食的种类，和种粮的艰苦等。
好了就这些吧！希望对你有帮助。
如何培养孩子的阅读习惯？
“读书是最好的家风。”
作为家长，一开始的时候，只觉得“阅读”是好事，想让孩子爱上阅读、终身阅读，于是，自孩子出生起就一股脑儿的储备许多的布书、纸板书、立体书、绘本等等，准备开启亲子共读之旅。
随着不断地学习，发现原来我们做得还远远不够，也对家庭阅读有了新的感悟。
创造家庭阅读氛围。打造家庭阅读环境，让书籍尽可能地成为生活中不可缺少的一部分，家里的书随处可放，以便随处可见、随处可读。
要利用家长的“磁场”效应。相比于看电视、刷手机，拿起一本自己喜欢的书或者孩子正在看的书来读，言传身教，更能让孩子感受到读书氛围。
孩子才是阅读主体。
阅读的主体是孩子，家长的角色是伴读者。早期的儿童阅读以培养阅读兴趣和阅读习惯为重点。同时，要尊重儿童的自身特点、阅读节奏和阅读方式也很重要。
阅读≠识字，阅读≠阅读理解，不要将“阅读”与“识字”和“阅读理解”混淆。
“从小阅读的孩子根本不用担心她识字。”
现在小学二年级的女儿就是这样，对文字很敏感，学起起来接受能力很强，个人觉得从小的阅读有很大的帮助。
但对于“阅读理解”能力，她好像不是很好，不能找准所谓的“中心思想”甚至连“好词、好句、好段落”都还分辨不好。
作为家长我们没有急于纠正，选择相信孩子，相信通过老师的引导，慢慢地她会自我修正，谁也不是一开始就什么都会的。现在她已经做得很好。
改变选书的理念。之前我们是把自己觉得好的书或者畅销绘本买回来给孩子，我们选书往往只选择自认为好的，对题材可能有偏向性。其实不拘泥于某一种主题，拓宽视野，名著类、科普类、历史类等等，题材丰富多彩，尝试接触更多会让孩子有更多的可能性。
但这只做到了“把书带到孩子面前”，还需要把“把孩子带到书面前”。
所以除了买书，我们有空还会带孩子去各种书店，感受书店的氛围，选她喜欢的书买回家。
当孩子有自主选书的能力时，尊重孩子的阅读意愿，选择自己喜欢的书，也是阅读兴趣培养过渡到自主阅读的重要一步。
对孩子选的书，干预也要适当，他特别好奇的书，但我们觉得有些难，甚至买回家就放到一边了，怎么办？
能看懂多少就看多少，看不懂就留起来，未来的某一天他总能看得懂。
提升家长自身的阅读素养。家长作为伴读者，在家庭阅读方面，适当了解儿童身心发展特点，能帮助更好地选择适合他身心发展，符合他认知经验、生活经验的书籍。
为了把家庭阅读做得更好，我除了自己买一些书来研究，去年还参加国家图书馆少年儿童馆的“儿童阅读指导研修班”，学习了非常专业的课程。
我们也要有一定的阅读量，特别是孩子正在看的书，最好能与孩子形成良性互动，以书为媒介，增加亲子沟通交流，相互影响，相互促进。
我们会以家庭读书会的形式，结合各种主题共度亲子共读时光，最近一次的主题是女儿最爱的《屁屁侦探》，也可以让读书变得有微仪式感，如下图：
带孩子“走出去”。多带孩子去逛书店或者参加读书类的活动，比如读书会、阅读讲座、绘本讲读、图书跳蚤市场等，培养读书兴趣。
“读万卷书 不如行万里路”，多到外面的世界看看，比如科技馆、博物馆、故宫等科普类、人文类的地方，增加孩子自身阅历，可以进一步丰富认知和生活经验，更好地将书中的理论和生活实际相链接。
在家庭阅读这件事上，我们希望能做到“尊重--引导--拓展”，共同成长，把家庭变成孩子最好的读书馆，让自己成为孩子最好的阅读伙伴。
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